"영유아 사교육, 학업능력에 효과 미미…자존감에 부정적"

영유아기 사교육 경험이 향후 학업 수행에 긍정적 영향을 못 미친다는 연구 결과가 나왔습니다.

김은영 육아정책연구소 선임연구위원은 오늘(15일) 오후 교육부 직원을 대상으로 한 '영유아 사교육 인식개선을 위한 교육'에서 이러한 내용의 실증 연구 결과를 공개합니다.

김 위원이 연구책임을 맡은 '영유아기 사교육 경험과 발달에 관한 연구'에 따르면 사교육 경험은 학업수행능력이나 문제해결 능력에 영향을 주지 않는 것으로 나타났습니다.

오히려 학습 사교육에 참여한 경험이 많을수록 자존감에 부정적 영향을 미치는 것으로 조사됐습니다.

다만, 예술 분야 사교육에 참여한 아동은 예방책 능력이 높은 것으로 분석됐습니다.

연구진은 "아동의 지능지수와 가구 소득, 부모 학력 등 다양한 변수를 통제했음에도 사교육의 독립적 효과는 미미했다"며 "이는 사교육 효과가 과대 평가됐을 가능성과 함께 아동 발달에 사교육 외 다른 요인이 중요한 역할을 할 수 있음을 시사한다"고 강조했습니다.

또한 "과도한 사교육은 놀이와 휴식 시간을 감소시켜 오히려 아동의 전인적 성장에 부정적 영향을 미칠 수 있다"고 설명했습니다.

(사진=연합뉴스)