절대평가 내신 '신뢰성 저하' 우려

"학교에서 서술형ㆍ수행 평가가 많이 이뤄진다는 예측이 실현되지 못할 수 있습니다", "학점을 정하는 기준이 교사마다 달라지면 어떻게 할까요?"

일선 대학 관계자와 교육 전문가들은 18일 한국교육개발원이 공개한 절대평가형 새 내신안에 대해 '객관성이 의심받을 수 있다' '변별성이 없을 수 있다'등의 우려 섞인 지적과 쓴소리를 내놓으면서 특목고 쏠림 현상과 고교등급제에 대한 불씨가 재점화될 전망도 조심스럽게 제기했다.

연세대의 박정선 입학사정관은 이날 오후 서울 서초구의 한국교총 빌딩 다산홀에서 열린 정책 토론회에서 "고교들 사이의 학력 격차가 현실적으로 있는데 같은 학점 기준(학업 성취 기준)을 적용할 수 있는지 궁금하다"고 지적했다.

한국대학교육협의회(대교협)의 구안규 입학관리팀장은 "절대평가의 기준을 명확하게 해서 신뢰를 받을 수 있는가가 최대 관심사다"며 "해당 기준을 모든 이들이 볼 수 있도록 투명하게 공개할 필요가 있다"고 강조했다.

한국교육과정평가원(KICE) 김성숙 본부장도 "서울 강남과 농어촌 지역의 교사는 우수 학생을 보는 기준이 현실적으로 다르다. 절대평가 기준이 '상대화'되는 문제를 해결할 필요가 있다"고 말했다.

`특목고 광풍'에 대한 우려도 나왔다. 외국어고 등이 내신 불이익 현상으로 점차 인기가 떨어지고 있는데 절대평가 때문에 학생들이 다시 몰리며 사교육 과잉과 대학 독식 문제가 불거질 수 있다는 것이다.

인간교육실현 학부모연대 신순용 대표는 "대학들이 '어차피 다 A를 맞는다'며 일반계 고교보다 특목고를 부당하게 선호할 위험성이 크다. 정부가 이런 움직임에 단호하게 대처해야 한다"고 주문했다.

김창동 양정고 교장은 'F' 단계를 받는 낙제 후 재이수 제도와 관련해 "학습 부진 학생은 다른 급우보다 수업을 따라가는데 시간이 수 배씩 더 걸린다. 재이수 1회 제한이라는 조건 아래 성과를 못 거둘 위험성이 있다"고 지적하기도 했다.

교사의 평가 전문성을 길러줘야 한다는 제안도 많았다.

서울대 교육학과 박현정 교수는 "학부모 등이 점수를 불신할 위험성이 있어 질 높은 연수 제공과 지침서 제작 등 대책이 필요하다. 교사들도 스터디 모임 등을 통해 평가 잣대를 꾸준히 연구해야 한다"고 강조했다.

사교육 걱정없는 세상의 김승현 정책실장은 "성취 기준의 강화만 강조하지 말고 오히려 질적 평가에서 나타나는 교사의 다양성을 인정해야 장기적으로 절대평가 제도가 정착될 수 있다"고 주장했다.

한국교원단체총연합회(교총)는 논평에서 "상대평가가 학생 간의 과도한 경쟁을 유발해왔다는 점에서 절대평가 도입이 바람직하지만, 엄정한 관리, 교사 평가권에 대한 신뢰가 없다면 부작용이 우려된다"며 "재이수도 수박 겉핥기식으로 추진하지 말아야 한다"고 지적했다.

(서울=연합뉴스)