학생들이 찾아낸 교과서 속 반인권 사례

"기술·가정 교과서에선 집단 따돌림 대처법으로 '내가 왜 따돌림을 당하게 됐는지 원인을 찾는다'란 설명이 나와요. 따돌림 당한 학생보고 자책하라는 뜻이 아닐까요? 문제의 원인이 자기에게 있다며 힘들어할 수 있어요." (수원 청명중 1년 홍재영)

국가인권위원회가 13일 중·고등학생이 직접 찾아낸 교과서 속의 반(反)인권 사례를 처음으로 공개했다.

올해 6월 출범한 인권위 '1기 교과서 학생 모니터단'이 최근 충북 충주시 인권교육센터에서 발표한 60여 사례를 담은 것이다.

학생들이 복장 단속이나 청소년에 대한 편견 등 자신들의 생활과 밀접한 교과서 속의 반인권 사례들을 꼼꼼하게 짚어낸 것이 특징이다.

외대 부속외고 2년 이효진양은 기술·가정 교과서의 '내 신분에 맞는 옷차림'이란 항목을 두고 "학생의 신분과 주변의 시선에 맞게 옷차림을 바꾸라는 구절은 개개인의 개성을 무시하고 청소년의 외모를 통제하려는 어른의 관점만 반영한 것"이라고 지적했다.

김채은(용인 성지고 3년)양은 "고등학교 도덕 교과서가 '청소년의 문화 활동은 스트레스를 해소하는 소비적 성격을 지녔다'고 썼는데, 학생들이 창의적인 문화를 만들 수 있는 가능성을 무시해 너무 주관적이고 편파적인 기술"이라고 비판했다.

교과서 내에서 성(性) 편견을 부추기는 대목들도 많이 지적됐다.

그 중에는 "사치의 사례로 여성 모피 코트만 보여준다", "'딸이 출가했다'는 말을 써 '여자는 키워도 소용없다'는 편견을 준다", "봉사 활동 사진에 여학생만 나와 여자에게만 봉사·희생·박애를 강요하는 느낌"이라는 등의 의견이 나왔다.

오주영(수원 영덕중 1년)양은 태권도 동작을 설명한 중1 체육 교과서를 두고 "한국인 남성만 삽화에 나오는데 다문화적 요소를 더해 외국인도 모델로 등장했으면 좋겠다"며 다문화 사회를 위한 제안도 내놨다.

인권위 관계자는 "어른들이 쉽게 보지 못하는 디테일을 잘 찾아냈다. 학생들이 스스로 보는 교과서에 대해 의견을 내면서 인권 감수성을 기를 수 있어 교육 효과가 높다"고 말했다.

인권위는 올해 연말까지 학생들의 의견을 모아 교과서 수정 권고안을 마련해 교육과학기술부에 전달할 방침이다.

1기 교과서 학생 모니터단은 '청소년에게 인권 개선 활동에 참여할 기회를 주자'는 취지 아래 중·고교생 50명으로 발족해 올해 연말까지 활동한다.

인권위는 내년 2월께 2기 모니터단을 선발할 예정이다.

(서울=연합뉴스)