전국 초·중·고교생 10명 중 4명은 일제강점기 독립선언과 독립운동을 기념하고자 제정된 3.1절 의미를 제대로 알지 못하는 것으로 조사됐다.
연합뉴스가 제91주년 3.1절을 맞아 한국교원단체총연합회에 의뢰해 전국 초중고생 3천919명을 상대로 '3.1절 관련 학생인식에 관한 조사'를 한 결과 이같이 나타났다.
28일 조사 결과에 따르면, '3.1절이 무엇을 기념하기 위한 날인지 아는가'라는 질문에 '잘 알고 있다'(43.7%)와 '조금 알고 있다'(39.6%)는 응답률이 83.3%로 파악됐다.
'잘 모른다'와 '전혀 모른다'는 응답률은 각각 13.7%, 3.1%로 조사됐다.
'3.1절을 어떤 날로 알고 있는가'라는 물음에는 '독립운동을 기념하기 위한 날'이라는 정확한 설명을 고른 학생은 59.1%에 불과했다.
나머지 40.9%는 '식민지배에서 벗어난 날을 기념하는 날', '애국선열을 추모하는 날', '헌법 제정·공포 기념일' 등의 부정확한 답변과 '모르겠다'(5.1%)는 응답이었다.
학생 대부분이 3.1절을 어느 정도 안다고 하지만, 정확한 의미를 아는 학생은 10명 중 6명 수준인 셈이다.
태극기와 애국가 인지도는 대체로 높았다.
태극기 문양이 4괘와 태극으로 이뤄진 것을 안다는 학생이 76.7%, 태극기를 정확히 또는 비슷하게 그릴 수 있다고 답한 학생은 95.3%였고, 애국가를 4절까지 모두 부를 수 있다는 학생도 55.7%로 집계됐다.
'3.1절 등 국가기념일에 집에서 태극기를 게양하느냐'는 질문에 "그렇다"고 대답한 학생 비율은 71% 수준이었다.
학생들은 '3.1절과 관련해 가장 먼저 연상되는 것'으로는 '유관순 열사'(59.3%)를 가장 많이 꼽았고, 다음이 '태극기'(18.8%), '공휴일'(7.5%), '기미독립선언문'(6.8%) 순이었다.
일본을 어떻게 인식하느냐는 질문에 43.8%가 '과거사를 잊고 이웃나라로 함께 발전해야 한다'고 했지만, '과거사 때문에 부정적으로 본다'는 학생도 42.9%에 달해 식민지 역사가 여전히 학생들의 일본관에 상당한 영향을 미치고 있음을 보여줬다.
교총은 "태극기, 애국가, 유관순 열사 등은 잘 알면서도 왜 3.1절을 공휴일로 지정해 기념하는가를 잘 모르는 학생이 많다. 학교교육 과정에서 국가기념일의 의미를 좀 더 제대로 가르칠 필요가 있다"고 지적했다.
(서울=연합뉴스)